“编程猫与深圳大学合作《形化的人工智能编程课程的设计与开发》项目结题”

年10月26日上午，教育部产学合作育人项目图形化人工智能编程课程设计与开发(项目编号) 02283001 )项目结题评审会在深圳大学师范学院国际会议室顺利召开。

出席评审会的有胡世清(深圳大学教育技术系主任、教授、李冰)、深圳大学老师、博士、讲师)、秦曾昌)、夏立)、戴启明(编程猫大学合作快速发展部经理)

在国家大力推进中小学人工智能课程的大环境下，深圳大学与编程猫合作，利用双方各自的特点，设计和开发基于新闻技术核心素养的人工智能编程课程。 本课程面向高中教师和学生，期望在中小学使人工智能大环境新闻技术教师更加适应。

在总结报告会上，李冰老师从项目概况、研究背景、研究复印、研究成果等方面对项目进行了全面详细的报告。

李冰老师总结本课程的设计，根据编程猫的平台和工具，注重实践和素养，进行轻理论和数学的推导。 课程附有微课视频，载体语言基于图形环境下的python。 据此，本课程适用于无编程基础的非计算机专业教师和学生全体，为学生今后担任各学科教师职务，将编程用于各学科教学设计提供了创作工具和平台支持。

通过该项目的开展，李冰老师指导的学生获得了第七届广东省本科大学师范生教育技能大赛教育新闻技术组的二等奖和三等奖。

在专家评审阶段，秦曾昌院长肯定了深大教育新闻技术系的编程学习，认为项目成果优异，值得宣传，表示愿意在产学合作育人方面与深大合作走得更远。

胡世清主任表示，项目生产的教材将在本科开设的《人工智能导论》课程中采用，向与会者介绍了本科人工智能实验室的建设情况，并对双方在课堂实习，特别是大四学生的实践实习培训中深入合作表示期待。

夏立博士询问了人工智能教育的教学方法和实验方法，并与研究成果在中小学编程教育中的运用进行了比较，提出了建设性的意见。 戴启明负责人表示，校企双方希望在高校和高职教材出版、课程共建、双向培训等方面进行后续合作。

最后经现场评审专家协商后，一致通过该项目的验收，签字解决问题。

程猫(全称为深圳点猫科技有限企业) )的使命是为下一代提供更有价值的教育。 目前，作为少数编程领域的独角兽公司，开发了未来的课堂教学系统，构建了ai双师课堂创新型的智力教育教学模式，为公立大学等教育组织提供了一站式的编程教学处理方案，建立了坚实的steam学科体系。

另外，编程猫通过多样性和与高校开展的校企合作，帮助高校培养未来中小学的编程教师，提高高校学生人工智能时代的新闻化素养，进一步加强编程猫产品的研发和教育教学研究的力量，提高编程猫的好工具、好课和

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