“33个州通过了57项计算机科学政策”

根据code和计算机科学教师协会周三发表的新报告，去年33个州共计使用了57项计算机科学教育政策，使用中小学计算机科学标准的州也从22个增加到34个，其他5个州制定了标准。

该报告显示，截至2021财政年度，各州为计算机科学专家的快速发展创造了超过1亿2300万美元。 财政年度内，包括佛罗里达州在内的多个州，最近在计算机科学pd上投资了1，000万美元，在密西西比州投资了30万美元。 他强调要帮助pd获得正式的计算机科学教师资格证书，而不仅仅是培训课程。

包括宾夕法尼亚州、阿拉巴马州、印第安纳州和犹他州在内的许多州也增加了对已建立的计算机科学计划的资助。 此外，要求高中提供计算机科学的州的数量也在增加。

由于全国都在努力提高计算机科学素养，许多州要求高中提供该课程的课程，有些地区将计算机科学作为毕业要求。 据报告，一些州被要求向小学和中学提供计算机科学。

格鲁吉亚是6年来通过渐进方法逐渐实现变革的人之一。 国家制定了标准，并通过以下途径审查该计划:

每个学区至少有一所高中必须在2022-23学年教授计算机科学。 迄今为止，该州所有中小学都要求在课程中纳入探索性计算机科学。

从2023年到2424年，各地区至少有一半的高中教授在教计算机科学。

从2024年到25年，全州所有高中都要教授计算机科学。

这种全州变革提倡的手段各不相同，可以由州教育机构、教育中心、州长任命的员工队伍指导。

爱达荷州的倡议由州的stem行动中心主导，该中心为教育工作者提供专业的快速发展和资源，使社区能够以stem为中心进行培训和推广活动。 当爱达荷州制定法律，要求在所有公立学校开设计算机科学课程时，执行主任安吉拉·梅珍说，州正处于非常积极的轨道上。

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